高校演劇の地区大会見た３作品の作品の感想とそれと別に思ったこと

南市民センターで地区大会見てきた。

福岡の地区大会、みるのかなり久しぶりだと思う。

創作脚本のわりあいがめちゃくちゃ増えていた。以前は既成脚本のほうが多かった。

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みた3作品の感想

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○　大濠

・高校生の心象、高校生活の風景を描写した佳作（佳い作品）という印象。

・最初客席から出るのは、あれは、古い演出だからやめたほうがいいと思うけどなぁ、、、、やるなら助っ人を募って、20人くらいでやらないと、、、

・装置いい感じ

・ドラマ的には、あの五人の部員の関係性がもうちょっと揉まれてほしいよね。もうちょっと何かが解消する感がほしい。主役の子とすぐ帰っちゃう子を軸にするしかないが。でもやりすぎないようなところで。

・高校演劇の地区大会での照明は、劇場任せになりやすい。エリアを切っていた効果は、ベテラン講師だったら意図して指示するかもだけど、高校生でそこまで幅広い知識を持つのは難しい。装置を見て、照明を工夫した劇場スタッフの功績の可能性が高い。知らんけど。

・あの演劇部の周りの生徒の存在がほとんど見えない。そこ見えると、ちょっと作品に厚みが増すんだよね。最初の20人出れば解決するけど、あとはBGMで、他部活の音流すとかかなぁ、、、やりすぎない範囲で。

○　西南

・船のロビーみたいなところが舞台。二人の会話シーンが4回（全8人）。ほぼ座っての会話。4組は独立していて接点がない。10分の二人芝居を4本見るくらいのかんじ。潔いくらい淡々とした作品。

・会話の内容は、将来何になるかとか、自分探しであったり。このへんは大濠と共通。

・講評で、話がつながらなくてもいいから。と言ったのは、慧眼ないし、よっぽどの自信だと思う、潔さを評価してのことだろう。が、やはり、ドラマ的にはすなおに話をつなげたほうがいい。

・シュンが各パートに、ちょっと顔出して、最後の絵かきには深く関わる。絵かきはもうちょっとなにかもっておいたほうがいいかな。ドラマ的には。

・シュンの正体がわかるところがオチになるけど、あれは4組の会話の中で、少し伏線を貼っときたいよね。ドラマ的にはだけど。

・時間の経過が早すぎるという違和感がある。あれはパートとパートの入れ替わりのときに、汽笛を一発いれておけばいい。朝なら鳥の声とか？

役者が喋らない時間を30秒くらい入れて、その間に、適切なSEがあれば、時間が省略されたことを、お客さんに染み入れることができる。

○　クラーク

・主役の二人が、ずっと手をつなぎ続けて演技を続けて、最後に手をはなすという演出（ワンアイディア）がすごい。あれは、演劇でしかできない痛烈な一撃。実に素晴らしいね。このパワーがすべてを制した。かんじ。まさに誓約と制約。

・オズの魔法使い的な展開。黒い傘を使った演出は四季のウィキッドを想起した。

・脚本が主張したいことは、よくわからなかった。恋愛、友情、青春ドラマとしてみればいいのかな。

・身体性に重きをおいた作品で、みていて気持ちがいい。演出が見せたかった部分だろうと思う。

・各種の見立て、平均台、プロジェクタ、照明、マスゲームの演出も特徴。ああいうのは演劇経験が10年以上ないとできない。ベテラン講師がいる強み。

・脚本では、イデオロギー、思考実験の提示の面があり、興味深い。ただ、演劇は一方的に主張されるのを聞くしかないから、そこには反論できないストレスがある。

（言語は？棒と縄は、身体外　とかね。）

・最初の字幕は、安部公房が言った。で終わったほうが良かった。その後の照れ隠しみたいなのは蛇足

・手をつなぎ続ける二人が最後に手を離すと最初に説明しちゃうのも、ない方がいいと思った。ドラマ的には。そしたら、最後、手を離すの？離さないの？ってドキドキできたのに。

・最後、線路飛び込むのは、取ってつけた感。必然性なさそう。踏切を眺めるだけでもお客さんはかってに「えっ、死んじゃうの？」って思ってくれる。

・地名（駅名、糸島）は出さないほうがいい。その地名にイメージを持てる人、持てない人で、作品の受け取り方が変わってしまう。その地域の人に向けた作品という感じが強くなり作品の普遍性を下げる。

（例えば、福岡の人が地理的に詳しくない新潟・仙台とかで、まちなかから海がある駅の地名に差し替えてみたらどうなるかイメージするとわかりやすい）

（ただ、東京の地名だと、新宿とか渋谷っていえば、日本人がある程度、等しく持てるイメージがあるから、それは問題にならない。一極集中で、嫌だが）

・しかし、いろいろ書いたけど、細かいことに過ぎない。手をつなぎ続ける二人が最後に手を離すのパワーが勝ったね。ブラボーでした。

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以上、作品の感想、終わり

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去年の12月に沖縄に九州大会を見に行って、先週、福岡の地区大会を見にいった。

それで、なんとなくの印象というか思ったことといえば

「夢・自分らしさ・やりたいこと」という言葉が、不幸な中高生を増やしているということだ。

これは、大人が中高生あたりを思い通りに操ろうとするために使っている言葉くらいに理解したほうがいい。

夢・自分らしさ・やりたいこと　が絶対の正義であり真理であると洗脳されている人が多いようだ。

既にそれをもっている人は幸いだ。それを目標にして頑張ることは、まったく素晴らしいことだ。

しかし、中高生で、それをもっていないとしよう

なんの問題もないね。

見つけようと努力する必要もない。

だいたい人間って、なにをやりたいかとか、なにになりたいかといか、そういうのどうでもいいんだよね。

むしろ、なにができるかということのほうが重要。

多分、世の中の大人の大半は本音ベースではそう思ってると思うよ。

自分ができることで、社会のために役立つ、人のためになる、まわりを笑顔にする。

そうしたら、あとはなんでもいいんだよ。

やりたいこととかは、どうでもいい。やれることで、周りの役に立てばいい。

この場合の周りの役に立つというのは、大抵のばあいは、働いて対価を得ることを指す。

世の中にある仕事というのは、その仕事があるから誰かが助かっているものばかりだ。誰かがやらないと困る。

だから、報酬がもらえる。

専業主婦を仕事というかどうかはさておき、周りの役に立っていることは間違いない。

そして、子供ができたら、いまやそれは、最大の社会貢献。

言うまでもなく、努力は重要。

勉強するとか、教養を高めるとか、体を鍛えるとかいうのは、その人ができることの幅を広げる。

より多くの人を幸せにすることにつながる。

学校の勉強とか、ほんとはやらなくていいんだけど、教育業界のたくらみがうまくいって、みんなが囚人のジレンマの中で、必要ない勉強で人生を教育業界に搾取される構造が成立してしまっている。

そして、目標があったほうが、努力できるのは間違いない。

だから、大人は、夢・目標を持て、みたいに言うのだろうけど、それも人による。

何がやりたいか、何ができるのかわからないけど、大人になったときに、自分の周りの人の役に立つために、今は、自分の能力を磨く。

って、ことでなんの問題もない。

正直なところ、今、世の中で働いている人で、夢・自分らしさ・やりたいこと　でなんとかなったひとなんか１割もいないよ。９割は、自分がやれることで、社会（＝周りの人達）の役に立っている。

そして、それでなんの問題もない。

自分ができること、自分が得意そうなことで、周りの人を幸せにする。社会の役に立つ。それで十分。

やりたいことなんかなくていい。

だいたい、やりたいことって、将来やりたいことみたいに主に「職業」を指すよね。実際に働いてみもしないで、イメージと印象だけで、やりたいことを見つけろっていうのが無理がある。

仕事も会社も職業も実際にやってみないとわかんないよ。

写真だけ見て結婚相手を決めろと言ってるみたいなもんだね。

そんなわけで、中高でやりたいことを見つけろというのが、無理ゲー。

誰しも思いつきそうな、目標を無理に見つけさせられることになる。

そんなのはいらない。自分がやれそうなことを見つけておくくらいでいい。やれそうなことを見つけるためには、バイトするのが一番の早道。

それと、自分らしさとか言うけど、中高生で自分らしさとか必要ないからね。それをたまたま見つけられたらラッキーくらいで良い。だいたい消費にしか従事してなくて、生産を経験してなくて、自分らしさとかいいだしたら、カスハラの人ばかりになってしまう。

自分らしさとかどうでもいい。無理せず、周りに合わせて生きていけばいい。そして、どうしても合わせられないことがあって、それが単なる逃げでないなら、それこそが自分らしさ。

とにかく、いろいろ一生懸命やって、気づいたら身についているもの。それが、その人らしさなんだと思う。見つけるものというより、気づいたら身についてみるもの。

なんか、オズの魔法使いみたいになったね。

とにかく、洗脳から逃れてほしいね。

そして、努力は重要。学校の勉強がいいところは、努力したら、したぶん確実に結果につながるってこと。体を鍛えるのも同じ。

それ以外のたいていのことは、努力すれば成功するとはならない。成功する可能性が高まるだけで。

あっ、夢とか、そういうのを持っているのが悪いとは、一言も言ってないので念のため。